Paradojas del comportamiento proambiental de los estudiantes universitarios en diferentes disciplinas académicas / Paradoxes of the environmental behavior of university students in different academic disciplines

Resumen El objetivo del presente estudio fue establecer las características del comportamiento proambiental de los estudiantes universitarios colombianos, esto es, identificar las actitudes, creencias, valoraciones, prácticas y conocimientos ambientales de estudiantes colombianos de diferentes carreras universitarias. Para ello se realizó un estudio descriptivo-correlacional de corte transversal con una muestra de 1503 estudiantes de diferentes carreras universitarias en cinco ciudades colombianas, con una probabilidad de incidencia de .5, 95 % de confianza y un error del 2.5 %. Los participantes fueron seleccionados aleatoriamente al interior de cada universidad y seles aplicaron el Inventario de Comportamiento Proambiental (ICP) y el Test de Conocimiento Ambiental (TCA), este último desarrollado específicamente para propósitos de la presente investigación. Se encontró que los estudiantes encuestados poseen actitudes y creencias ambientales positivas en la mayoría de las dimensiones. El nivel de conocimiento ambiental de los estudiantes en las cinco ciudades seleccionadas es bajo. Si bien no se observaron diferencias significativas entre las carreras respecto a las creencias, valoraciones, acciones y conocimientos ambientales, paradójicamente los estudiantes de ciencias ambientales ocuparon lugares inferiores a los que estudian ciencias económicas y administrativas. Se puede concluir que existen diferencias según la ciudad en las creencias, valoración, conocimiento y acciones ambientales de los estudiantes encuestados. El reporte de acciones ambientales presenta un perfil controversial pues al mismo tiempo las personas realizan comportamientos proambientales y antiambientales. Las instituciones universitarias y el gobierno tienen el desafío de lograr que la educación ambiental muestre los resultados esperados para el cumplimiento de las metas ambientales del país y del mundo.

Abstract The objective of the present study was to establish the characteristics of the pro environmental behavior of Colombian university students; that is, to identify the attitudes, beliefs, valuations, practices and environmental knowledge of Colombian students from different university careers. For this purpose, a cross-sectional descriptive-correlational study was carried out with a sample of 1503 students from different university careers in five Colombian cities, with an incidence probability of .5, 95 % confidence and an error of 2.5 %. The participants were randomly selected within each university and the questionnaires applied were the Pro environmental Behaviour Inventory (ICP) and the Environmental Knowledge Test (TCA); the latter was developed specifically for the purposes of this research. The students surveyed were found to have positive environmental attitudes and beliefs in most dimensions. The level of environmental awareness of students in the five selected cities is low. Although no significant differences were observed between the careers with respect to beliefs, valuations, actions and environmental knowledge, paradoxically the students of environmental sciences occupied inferior places to those who study economic and administrative sciences. Thus, in the analysis of specific items it was evidenced that the students of environmental sciences develop diverse anti environmental actions, in a similar way to the behavior patterns of the students of the other researched careers. With respect to the region, the results show that it is possible to conclude that there are differences according to the city with respect to the beliefs, valuation, knowledge and environmental actions of the students surveyed. Among the findings it is worth highlighting the results of Bucaramanga in terms of the report of environmental actions and the highest average in the TCA observed in that city. Similarly, Cali stands out along with Bucaramanga in its results, while Medellín obtained the lowest scores in environmental knowledge. Finally, in the report on environmental actions in university students, contradictory results are observed, given that it presents a controversial profile because people perform pro-environmental and anti-environmental behaviors at the same time, with positive environmental attitudes and beliefs in accordance with these attitudes. Regarding the knowledge about the environment, in the descriptive results the average of the test was 12 points, which means that the students failed the test. The multivariate analysis showed that the theoretical model on which the construction of the ICP was based and the instruments from which items were selected for its conformation, apparently has great predictive power with respect to the verbal report of environmental actions; however, the TCA, a test constructed specifically for this research, would covariate with almost all the factors of the ICP but does not predict causally the actions reported by the students. In general, this study shows that university institutions and the Colombian government have the challenge of ensuring that environmental education achieves the expected results for the fulfillment of both the country and the world's environmental goals. The results also demonstrates the need to articulate policies, actions and regulations to improve the quality of environmental education in universities, as well as to implement citizen behavior programs that promote responsible consumption, given that knowledge does not correlate with effective actions in terms of public services, green brands and solid urban waste management, among other areas.

Sensation seeking and psychoactive substance consumption: differences between a consumer and a non-consumer sample / Búsqueda de sensaciones y consumo de sustancias psicoactivas: diferencias entre una muestra de consumidores y una de no consumidores / Busca de sensação e consumo de substâncias psicoativas: diferenças entre amostras de um consumidor e um não consumidor

Introduction. Internationally, there have been several studies carried out in order to demonstrate the relationship between a high level of Sensation Seeking and illegal drug abuse. However, few studies in Colombia replicate those results. The objective is to examine the difference of Sensation Seeking personality trait and its subscales in the behaviour of drug abuse on two Colombian samples, consumers and non-consumers, measured through the Sensation Seeking Scale-V (Zuckerman & Kulhman, 1980). Methodology. 341 adult subjects, from both genders, composed the sample, half of them were consumers of illegal drugs and half of them non-consumers, assessed through Sensation Seeking Scale Version V. Results. There is a significant difference between consumers and non-consumers within the general scale and three subscales of the trait (Thrill and Adventure Seeking, Experience Seeking and Disinhibition). Discussion. Differences between the scores of consumers and non-consumers sample regarding the general trait and subtraits show the relevance of personality factors regarding substance abuse, independently than social and learning factors are influential as well. Conclusions. There is a link between Sensation Seeking and substance abuse showing the importance of the level of the trait in the multivariate phenomenon of substance dependence. [González-Gallo I, Rueda-Fernández LS. Sensation seeking and psychoactive substance consumption: differences between a consumer and a non-consumer sample. MedUNAB. 2019;22(1):32-37. doi:10.29375/01237047.2726].

Introducción. En varios países se han realizado numerosos estudios para demostrar la relación entre un alto nivel de búsqueda de sensaciones y el abuso de drogas ilícitas. Sin embargo, pocos estudios en Colombia reproducen dichos resultados. El objetivo de este estudio es examinar las diferencias del rasgo de la personalidad conocido como "búsqueda de sensaciones" y sus subescalas relacionadas con el abuso de drogas en dos muestras en Colombia, consumidores y no consumidores, las cuales se medirán por medio de la metodología de escala de búsqueda de sensaciones (forma V). Metodología. La muestra se compone de 341 sujetos adultos, de ambos sexos. La mitad de ellos fueron consumidores de drogas ilícitas y la otra mitad fueron no consumidores; estos grupos se evaluaron por medio de los resultados de la escala de búsqueda de sensaciones (forma V). Resultados. Existe una diferencia significativa entre los consumidores y no consumidores en la escala general del rasgo y en tres subescalas (búsqueda de emociones y aventura, búsqueda de experiencias y desinhibición). Discusión. Las diferencias entre los puntajes de los consumidores y no consumidores con respecto al rasgo general y los subrasgos demuestran la importancia de los factores de personalidad en el abuso de sustancias, pese a que los factores sociales y de aprendizaje también influyen en esto. Conclusiones. Existe una relación entre la búsqueda de sensaciones y el abuso de sustancias, lo que demuestra la importancia del nivel del rasgo en el fenómeno multivariante de la dependencia de sustancias. [González-Gallo I, Rueda-Fernández LS. Búsqueda de sensaciones y consumo de sustancias psicoactivas: diferencias entre una muestra de consumidores y una de no consumidores. MedUNAB. 2019;22(1):32-37. doi:10.29375/01237047.2726].

Introdução. Em nível internacional, vários estudos foram realizados para demonstrar a relação entre um alto nível de busca de sensação e abuso de drogas ilícitas. No entanto, não há estudos em Bucaramanga e sua área metropolitana para replicar esses resultados. O objetivo é examinar o efeito do traço de personalidade busca de sensações e suas subescalas no comportamento de abuso de drogas em uma amostra colombiana, medindo a referida característica através da escala de busca de sensação versão V. Métodos. A amostra foi composta por 341 sujeitos adultos de ambos os sexos, metade dos quais usuários de drogas ilícitas e metade deles não-consumidores, aos quais foi aplicada a escala de busca de sensações versão V. Resultados. Existem diferenças significativas entre consumidores e não consumidores na escala geral e nas três subescalas do traço (busca de emoções e necessidade de aventura, de novas experiências e desinibição). Discussão. As diferenças entre a pontuação da amostra de consumidores e não consumidores em relação ao traço geral e às subdimensões mostram a relevância dos fatores de personalidade no que diz respeito ao abuso de substâncias, independentemente da influência dos fatores sociais e de aprendizagem. Conclusões. Existe uma ligação entre a busca de sensações e o abuso de substâncias que mostra a importância do nível do traço no fenômeno multivariado da dependência de substâncias. [González-Gallo I, Rueda-Fernández LS. Busca de sensação e consumo de substâncias psicoativas: diferenças entre amostras de um consumidor e um não consumidor. MedUNAB. 2019;22(1):32-37. doi:10.29375/01237047.2726].

Aportes de la psicometría al ejercicio profesional e investigativo en ciencias de la salud / Contributions of psychometry to health science research and professional practice / Contribuições da psicometria para a prática profissional e investigativa em ciências da saúde

La psicometría es una disciplina cuyo fin es la construcción de pruebas que miden y evalúan rasgos y variables psicológicas teniendo como método principal la estadística y las funciones matemáticas (1). Dentro del ejercicio científico se articula y entiende como una práctica, es decir, sirve como soporte para los fines de la aplicación científica en cuanto a su funcionalidad mediante la creación de instrumentos necesarios para el alcance de los objetivos de la ciencia. La primera teoría psicométrica que aún se utiliza dentro de los modelos de medición y evaluación psicológica actuales, "La Teoría Clásica de los Tests" fue constituida a principios del siglo pasado, posteriormente en la segunda mitad de este surgieron nuevas teorías que intentaban responder algunas preguntas cuyas respuestas superan el alcance de la primera (p.e. la Teoría de Respuesta al Ítem). Esto hace que, en la actualidad, la psicometría sea un vasto conglomerado de métodos y técnicas que en la práctica sirven para recolectar un determinado número de datos empíricos acerca del rendimiento, el desempeño, la cantidad o el valor categórico de un grupo o individuo dentro de un contexto particular con el fin de contrastarlo con un constructo teórico específico; para ello se construyen instrumentos que permiten ordenar dichos datos, calibrarlos y minimizar los errores de medición del rasgo en cuestión. En la práctica, esto es en sí mismo un proceso de investigación continua, pues estos procesos se realizan en muestras poblacionales y los instrumentos deben revisarse con cierta periodicidad, ajustándose a nuevas muestras a través del tiempo y en diferentes lugares geográficos.

Psychometry is a discipline aimed at the construction of tests that measure and assess psychological traits and variables, having statistics and mathematical functions as its main method (1). As part of the scientific exercise it is articulated and understood as a practice, i.e., it serves as support for the purposes of scientific application with regard to its functionality through the creation of instruments necessary to attain scientific objectives. The first psychometric theory, which is still used in current psychological evaluation and measurement models, the "Classical Test Theory", was established in the early 1900s, and subsequently, in the second half of the 20th century, new theories came to life which attempted to address some questions, the answers to which surpassed the scope of the first (e.g. the Item Response Theory). The result is that, nowadays, psychometry is a vast conglomerate of methods and techniques which in practice serve to collect a specific number of empirical data about yield, performance, and the number or categorical value of a group or an individual within a particular context, with the aim of contrasting them with a specific theoretical construct. To that end, instruments are created to organize said data, calibrate them and minimize measurement errors of the trait in question. In practice, this is in itself a continuous research process, as these processes are carried out in population samples, and the instruments must be reviewed with some periodicity, adjusting them to new samples over time and to different geographical locations.

A psicometria é uma disciplina cujo objetivo é a construção de testes que medem e avaliam características e variáveis psicológicas, tendo como principal método as funções estatísticas e matemáticas (1). Dentro do exercício científico é articulada e entendida como uma prática, ou seja, serve de suporte para os propósitos da aplicação científica em termos de sua funcionalidade, por meio da criação de instrumentos necessários para a realização dos objetivos da ciência. A primeira teoria psicométrica ainda utilizada nos modelos atuais de medição e avaliação psicológica, "A Teoria Clássica dos Testes (TCT)" foi constituída no início do século passado. Posteriormente, na segunda metade deste, surgiram novas teorias que tentaram responder algumas questões, cujas respostas ultrapassam o alcance da primeira (p.e. a Teoria de Resposta ao Item, TRI). Isto faz com que, atualmente, a psicometria seja um vasto conglomerado de métodos e técnicas que servem para coletar um certo número de dados empíricos sobre o rendimento, o desempenho, a quantidade e o valor categórico de um grupo ou de um indivíduo dentro de um contexto particular, a fim de contrastá-lo com um construto teórico específico. Por isso, são construídos instrumentos que permitem ordenar os dados, calibrando-os e minimizando os erros de medição das características em questão. Na prática, trata-se de um processo contínuo de pesquisa, uma vez que esses processos são realizados em amostras populacionais e os instrumentos devem ser revisados periodicamente, adequando-se a novas amostras ao longo do tempo e em diferentes locais geográficos.